Rabu, 22 Mei 2013
Senin, 20 Mei 2013
MK2MTs PROPINSI JAWA BARAT
KISI – KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)
TAHUN PELAJARAN : 2011
– 2012
Satuan
Pendidikan : MTs
Bentuk
Soal :
Mata
Pelajaran : Matematika
Pilihan
Ganda : 30
Soal
K
e l a s : VII (
tujuh )
Esai
/ Uraian : 5
Soal
Alokasi
Waktu : 120 Menit
Jumlah
Soal : 35
Soal
|
NO
|
KOMPETENSI
DASAR
|
KELAS
/ SMT
|
INDIKATOR
|
NOMOR
SOAL
|
BENTUK
SOAL
|
|
01.
|
4.1.
Mengetahui pengertian dan notasi
himpunan, serta penyajiannya.
4.2.
Memahami konsep himpunan bagian.
4.3.
Melakukan operasi irisan, gabungan,
kurang (difference), dan komplemen pada himpunan
|
VII / 2
VII/2
VII/2
|
· Disajikan beberapa macam kumpulan. Siswa dapat menentukan kumpulan yang
termasuk himpunan.
· Siswa dapat
menentukan notasi suatu himpunan yang disajikan
secara deskripsi (kata-kata).
· Disajikan suatu himpunan secara tabulasi (mendaftar), siswa
dapat menentukan salah satu himpunan bagiannya.
· Disajikan dua buah himpunan secara deskripsi (kata-kata). Siswa
dapat menentukan irisan dari kedua himpunan tersebut.
· Siswa
dapat menentukan hasil operasi kurang (difference) dari dua buah himpunan yang disajikan secara
tabulasi.
· Disajikan suatu himpunan dan himpunan semesta secara tabulasi. Siswa
dapat menentukan komplemen dari himpunan tersebut.
|
1
2
3
4
5
6
|
PG
PG
PG
PG
PG
PG
|
|
|
4.4. Menyajikan himpunan dengan Diagram Venn.
4.5. Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah.
|
VII / 2
|
· Disajikan dua buah himpunan. Siswa dapat menentukan diagram venn yang menyatakan operasi kurang dari kedua buah himpunan
tersebut.
· Siswa
dapat menentukan komplemen suatu himpunan bila diketahui himpunan semestanya.
· Siswa
dapat menentukan diagram Venn yang menununjukan operasi kurang
· Disajikan gambar diagram venn dengan dua buah himpunan yang saling
berpotongan. Siswa dapat menentukan komplemen salah satu himpunan.
· Siswa dapat menentukan persamaan himpunan yang termasuk Hukum De Morgan
tentang komplemen.
· Siswa dapat menentukan n(AUB), bila diketahui n(A), n(B), dan n(AnB).
Dalam bentuk soal cerita.
· Disajikan soal cerita tentang kegemaran siswa terhadap dua macam olah raga. Bila diketahui jumlah seluruh siswa, jumlah
siswa yang gemar olah raga A, jumlah
siswa yang gemar olah raga B, dan jumlah siswa yang gemar keduannya, siswa
dapat menghitung :
a). Jumlah siswa yang genar olah raga A saja.
b). Jumlah siswa yang gemar olah raga B saja.
c). Jumlah siswa yang gemar olah raga keduannya.
d). Menggambarkan diagram venn soal cerita
tersebut.
|
7
8
9
10
11
12
31
|
PG
PG
PG
PG
PG
PG
Essay
|
|
02.
|
5.1. Menentukan hubungan antara dua garis, serta besar dan jenis sudut.
5.2. Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan atau
dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.
5.3. Melukis sudut.
5.4. Membagi sudut.
|
VII / 2
VII/2
VII/2
VII/2
|
· Siswa
dapat menentukan kedudukan dua buah garis yang disajikan.
· Siswa dapat menentukan satuan sudut dengan derajat
dari radian.
· Siswa dapat membedakan sudut lancip, sudut siku-siku, dan sudut tumpul.
· Disajikan gambar dua garis sejajar yang dipotong oleh garis lain. Siswa
dapat mementukan pasangan sudut sepihak dalam.
· Disajikan gambar bangun datar dengan variasi dua garis sejajar yang
dipotong garis lain. Siswa dapat menentukan besar sudut yang dinyatakan, bila
besar sudut yang lain diketaui.
· Disajikan beberapa langkah melalui sudut dengan menggunakan penggaris dan
jangka. Siswa dapat menentukan besar sudut yang akan terbentuk.
· Disajikan gambar sudut tumpul. Siswa dapat :
a). Menyalin kembali gambar tersebut.
b). Membuat langkah-langkah untuk
membagi dua sudut tersebut dengan
menggunakan penggaris dan jangka.
c). Membuat garis bagi dari sudut tersebut.
.
|
13
14
32
15
16
17
33
|
PG
PG
Essay
PG
PG
PG
Essay
|
|
03.
|
6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya.
6.2. Mengidentifikasi sifat-sifat persegipanjang, persegi, trapesium,
jajargenjang, belah ketupat, dan layang-layang.
|
VII / 2
VII/2
|
· Siswa
dapat menentukan gambar segitiga tumpul sama kaki diantara
option yang disajikan.
· Disajikan beberapa macam nama segiempat. Siswa dapat menentukan jenis
segiempat yang diagonalnya saling berpotongan tegak lurus.
· Siswa dapat menentukan sepasang segiempat yang keempat sisinya sama panjang,
dari option yang disajikan.
· Siswa dapat mementukan luas persegi panjang, bila diketahui ukuran
panjang dan lebarnya.
· Siswa dapat menentukan panjang suatu persegi panjang, bila diketahui
lebar dan kelilingnya.
· Siswa dapat menghitung panjang sisi suatu persegi, bila diketahui luasnya
sama dengan luas sebuah persegi panjang yang diketahui panjang dan lebarnya.
· Siswa dapat menentukan keliling suatu jajargenjang bila diketahui panjang
dan tinggi jajargenjang tersebut dari gambar yang disajikan.
· Siswa dapat menentukan luas trapesium sama kaki, bila diketahui panjang
kedua garis sejajar dan tingginya.
· Siswa dapat menentukan keliling belah ketupat, bila diketahui panjang
sisinya.
· Siswa
dapat menentukan luas belah ketupat, bila diketahui
panjang kedua diagonalnya.
|
18
19
20
21
22
34
23
24
25
26
|
PG
PG
PG
PG
PG
Essay
PG
PG
PG
PG
|
|
|
|
|
· Siswa dapat mementukan keliling layang-layang, bila diketahui panjang
sisi-sisinya.
· Siswa dapat menentukan panjang salah satu diagonal layang-layang, bila
diketahui luas dan panjang diagonal lainnya.
· Siswa
dapat menentukan luas persegi yang dibatasi sebuah tali dengan panjang
tertentu.
· Disajikan soal cerita tentang kebun berbentuk persegi panjang dengan
panjang dan lebar diketahui, siswa dapat menghitung :
a). Luas kebun tersebut.
b). Banyak pohon yang bisa ditanam dengan jarak tertentu di dalam kebun tersebut.
· Disajikan gambar segitiga dan salah satu garis yang ada di dalamnya. Siswa
dapat menentukan nama garis tersebut.
|
27
28
29
35
30
|
PG
PG
PG
Essay
PG
|
MK2MTs PROPINSI JAWA BARAT
KISI – KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)
TAHUN PELAJARAN : 2011
– 2012
Satuan
Pendidikan : MTs
Bentuk
Soal :
Mata
Pelajaran : Matematika
Pilihan
Ganda : 30
Soal
K
e l a s : VIII
( delapan )
Esai
/ Uraian : 5
Soal
Alokasi
Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal :
35 Soal|
NO
|
KOMPETENSI
DASAR
|
KELAS
/ SMT
|
INDIKATOR
|
NOMOR SOAL
|
BENTUK SOAL
|
|
01.
|
4.1 Menentukan
unsur dan bagian-bagian lingkaran.
4.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran.
4.3 Menggunakan
hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring dalam pemecahan masalah.
|
VIII / 2
VIII/2
|
· Siswa
dapat menentukan nama unsur suatu lingkaran bila
disebutkan definisinya.
· Siswa
dapat menentukan panjang diameter suatu benda berbentuk
lingkaran, bila diketahui kelilingnya dan pendekatan π=3,14.
· Siswa
dapat menentukan keliling suatu lingkaran yang diketahui
panjang jari-jarinya.
· Siswa
dapat menentukan luas lingkaran yang diketahui panjang
diameternya.
· Siswa
dapat menghitung perubahan luas suatu lingkaran, bila
diketahui panjang jari-jari sebelum dan sesudah terjadi perubahan.
· Siswa dapat menentukan besar sudut keliling, bila diketahui besar sudut
pusat yang menghadap busur yang sama.
· Disajikan gambar lingkaran dengan sudut pusat lebih dari 1800.
Siswa dapat menentukan besar sudut kelilingnya.
· Siswa
dapat menentukan panjang busur lingkaran bila diketahui besar sudut pusat dan
panjang jari-jarinya.
|
1
2
3
4
31
5
6
7
|
PG
PG
PG
PG
Essay
PG
PG
PG
|
|
02.
|
5.1 Mengidentifikasi
sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagian-bagiannya.
5.2 Membuat
jaring-jaring kubus, balok, prisma dan
limas
5.3 Menghitung luas
permukaan dan volum kubus, balok,
prisma dan limas
|
VIII / 2
|
· Diketahui
nama sebuah kubus. Siswa dapat menentukan kelompok segmen diagonal ruang.
· Diketahui
nama sebuah balok. Siswa dapat menentukan diagonal bidang yang sama panjang.
· Siswa
dapat menentukan banyak rusuk pada prisma segi n
· Siswa
dapat menentukan banyak sisi/bidang pada limas segi n
· Siswa
dapat menentukan nama bangun ruang yang diketahui ciri-cirinya.
· Disajikan
gambar sebuah balok dengan nama titik sudutnya. Siswa dapat mengidentifikasi
6 buah bidang diagonal.
· Siswa
dapat menentukan nama bangun ruang bila diketahui nama bidang-bidang yang
membentuknya.
· Disajikan
gambar jarring-jaring sebuah kubus bernomor. Siswa dapat menentukan posisi
salah satu nomor bidang bila diketahui posisi nomor bidang lainnya.
· Siswa
dapat menentukan jaring-jaring yang tidak membentuk jarring-jaring kubus
diantara option yang disajikan.
· Siswa
dapat menentukan luas permukaan kubus tanpa tutup atas jika diketahui panjang
rusuknya.
· Siswa
dapat menentukan luas permukaan prisma segitiga jika diketahui panjang ketiga
rusuk alasnya dan tingginya.
· Siswa
dapat menentukan luas permukaan limas segiempat jika diketahui panjang, lebar
dan tingginya.
· Diketahui
ukuran panjang, lebar, dan tinggi balok ABCDEFGH. Siswa dapat menghitung
panjang diagonal AC dan luas bidang diagonal ACGE
· Siswa
dapat menentukan volume kubus yang diketahui luas alasnya.
· Siswa
dapat menentukan tinggi suatu balok bila diketahui volume dan ukuran panjang
serta lebarna.
· Siswa
dapat menentukan volume limas segiempat bila diketahui luas alas dan
tingginya.
· Diketahui
volum suatu limas segiempat. Bila diketahui ukuran panjang dan lebar alas,
siswa dapat menghitung tinggi limas tersebut dan luas seluruh permukaannya.
|
17
18
19
20
21
33
22
23
24
25
26
27
34
28
29
30
35
|
PG
PG
PG
PG
PG
Essay
PG
PG
PG
PG
PG
PG
Essay
PG
PG
PG
Essay
|
Langganan:
Postingan (Atom)